孩子说话不清，家长首先会想到给孩子做言语矫正，提到儿童言语矫正，大家的脑海中会浮现什么呢？今天我们就来说说言语治疗的常见“秘密武器”。
压舌板是构音训练中常见的工具。不同的音需要压舌板放置的位置是不同的。
对于双唇音b、p、m来说，如果孩子不知道发音部位在哪里，就可以把压舌板放在上下唇之间，嘴巴闭合的时候尽量不让压舌板掉下来，同时提示小朋友b、p、m的声音是小嘴巴的声音。
对于舌尖中音d、t、n、l来说，可以拿着压舌板指向上齿龈，对小朋友说“上面牙齿的后面”，“要让小舌头碰到这里”，同时演示正确位置。
对于舌根音g、k、h来说，压舌板的位置又会不同。可以用压舌板把孩子的舌头轻轻往后推，或者是将压舌板竖着放，让小朋友的舌头尽量不碰到压舌板，这样来让小朋友发出正确的声音。
压舌板虽小但它却是言语治疗训练非常有效的工具。
特别注意：在使用压舌板的时候要做好手卫生并戴上一次性灭菌手套哦！
卡片有多种多类，临床康复教学中老师也经常用到卡片，那怎样更好的利用卡片教学呢？
我们以小动物为例，做动物的理解和表达。
拿两张卡片，狮子和小猫。问哪一个是狮子呀？或者拿一张卡片，问这是什么呀？让孩子指认或说出。
与此同时我们还可以做动名词的理解和表达，比如拿着小猫的卡片说：“让小猫跑”，然后看孩子会不会拿着卡片在桌子上做跑的动作，这里给的指令还可以是“让小猫跳、给小猫吃的、让小猫睡觉”等等，也可以换成其他的动物卡片。如果要增加难度，可以给两张卡片，同时给出指令“让狮子喝水”，看看孩子能不能拿着狮子卡片去接近水杯。
如果是做表达的训练，可以先做演示，然后问孩子“狮子在干嘛呀？”看看孩子能不能说出“喝水”这样的动词或“狮子喝水”这样的名动词组合。
卡片的训练不仅仅限于我们常问的“这是什么”这样的活动。每种教具都可以根据孩子的水平来进行相应的训练，训练的内容要针对孩子的目标。
羽毛、花瓣、卫生纸在儿童言语训练治疗中又扮演着什么样的角色呢？
温馨提示：使用前要确保小朋友对羽毛和花瓣不过敏。
这类教具可以用于构音训练，特别是一些送气音的训练。常见的送气音比如p、t、k的练习中，常会用到卫生纸条、羽毛或花瓣了，目的就是让小朋友们有送气的意识。
我们练习p的时候嘴巴闭紧，对着纸条发爆破音P，要看到纸条的抖动；换成羽毛或花瓣练习发p音，就需要看到羽毛的晃动或者是把花瓣吹走。
