为回馈学生这一年的奋进学习
苏州教师们“各显神通”
写下“花式评语”
将创意与爱结合
给足学生“仪式感”
1月24日
和小编一起来看看这些有趣
且充满爱意的期末评语吧！
别出心裁！看见真实的自己
苏州高新区实验初级中学
初二（27）班班主任张娜娜老师
为全班53位学生
写下1人1个年度专属汉字
2022年，张娜娜首次推出一字评语
五十多个汉字近乎挖空了心思
从初一到初二，两个学年
一年一字，写下一百多个学生专属的一字评语
老师评语
“这个字既要能总结他个人以及这个学期的表现，又能够代表我对他的期待。针对每一个孩子不同的性格特点，我是想了又想，每一个汉字看起来是一个字，实际上它是一个个鲜活的形象，代表是一个孩子他的成长的历程。”
她不仅每天苦思冥想
还将今年送给学生的
年度汉字评语增加了甲骨文图形
你的年度汉字是“玉”
细观玉轩吟，一生良苦心
外表温润，质地坚硬
你的年度汉字是“果”
看甲骨文中
“果”字的造型是双手捧着果实
体现了古人对自然的尊重对劳动的尊重
这学期你也收获了不少属于自己的果实
同样也是你的努力和付出
苏州市金筑实验小学
五年级（10）班的孩子们收到了
来自班主任娄婉莹的“走心”评语
一字一句饱含娄老师对学生的美好期许
今年娄老师送的这个“越”字，我很感谢，“越”字在古代中表示兵器，兵器会勇往直前，不会退缩，老师希望我在学习过程中不要被一点困难而打倒，越来越好，更上一层楼。
苏州市吴中区甪直实验小学
四（9）班戴如君老师运用博大精深的汉字
以图文结合的方式
为班上的孩子准备惊喜评语
“四年级的孩子对字理识字这块特别感兴趣，每次讲到汉字的演变，他们都听得津津有味，并对这些字源图片目不转睛。”她表示，这样的评语既让孩子们了解字源，又能让他们感觉到自己的独一无二，以此来激励孩子们成为更优秀的自己。
苏州市教育科学研究院附属实验学校
初三(二)班班主任郭建虹老师
结合化学学科特色
将元素性质与学生的性情有机融合
正如丰富的元素构成了这个多彩的世界
每个孩子也能发生出属于自己的精彩！
江苏省苏州实验中学老师
以手账的形式亲手写下
每一位学生的评语
文思泉涌！送你一首藏头诗
江苏省苏州中学园区校
初三（7）班的孟吟秋老师
以学生的姓名
创作一首首藏头诗
以寄最美的祝福
01
朱门此地开
予望青山归
童子驾车来
终有佳名在
朱予童同学，有幸相识
新年，一切安好！
02
张灯启重门
之子有雄文
翼翼自申戒
春风阅二分
张之翼同学，加油
龙年，如虎添翼！
03
夏夜忆斜塘
齐天地久长
悦目即为姝
易记卷中书
夏齐悦同学，愿新年喜悦常伴
万事如意！
苏州工业园区东延路实验学校
丁毅老师通过藏头诗的方式写下评语
每个孩子的姓名被巧妙地隐藏在诗的开头
"
To王浩天：
王者不惧峰险峻，
浩气凌霄壮志酬。
天选英才勤奋进，
好学深思日日新！
"
诗句内容
既包含了孩子一学期的亮点表现
又提出了适当的建议
在合辙押韵中
传递“古诗味”的祝福
培养孩子们对古诗文学习的兴趣
“字字珠玑”！古风评语激发学习热情
常熟市凯文小学四（12）班
班主任黄奕晨结合教学和学生特点
将对学生的评语以文言文的形式写出来
给孩子不一般的体验
既特殊又有意义
寄语曹恩琪
孺子文静，淑慎其仪，夙夜孜孜，好学不倦。愿尔以清雅之操，持之以恒；以慧智之心，日有所进。于书卷中求真理，于笔墨间觅芳华。勿忘初心，笃行致远，他日必成大器。勉之哉！
寄语顾沈嘉
夫学如逆水行舟，不进则退。尔既自知薄弱，当思奋勉，以勤补拙。读书之道，贵在用心，望尔于此下功夫，日积月累，自见进益。勿以微小而忽之，勿以艰难而退之。锲而不舍，金石可镂，况乎学问乎？勉之哉！少年郎！学问之道无他，唯勤与恒而已。愿尔奋起直追，不负青春之志。
寄语廖语涵
嗟乎，尔女生也，聪颖过人，亦且乖巧，向之学业优秀，今则稍有退步，岂其心意他移乎？然无论何因，愿以此寄语勉之。夫学者如逆水行舟，砥砺前行，不进则退。尔之智慧，本非他人所能及，若专心向学，何愁成绩不回升？望尔重拾初心，勿为外事所扰，专志于学，必有所成。且尔为长女，家中之楷模也。有弟年幼，视尔为榜样。尔之言行，皆影响其成长。愿尔以身为教，善导其行，不仅学业上进，更在德行上为弟所瞻仰。
苏州市相城区玉成实验小学老师们
以古诗词、文言文相结合的图文形式
为学生送上寒假评语
——陈羽老师
——赵艳红老师
浪漫永不过时！私人定制有趣又走心
2024年是龙年
苏州市新康实验小学校
姚岚老师为一年级孩子们设计了
有趣又走心的龙年定制评语
用卡通龙形象送上“私人定制”的寄语
孩子们看到这属于自己独一无二的评语后
各个爱不释手
太仓市实验小学赵建宏老师
为学生带来了“数学味”的期末评语
铁汉柔情的浪漫不过如此
01
同一圆内，圆心角的大小决定着扇形的大小。学习上你的努力程度也如圆心角一样决定着你进步的大小，希望子琪能让努力成为你的一种习惯。
02
9/10和90%大小一样，但它们背后单位“1”的大小会影响着整个算式的结果，这个单位“1”就像你努力的步伐，它决定着你进步的大小！
03
笛卡尔的心型函数图像有着一个美丽浪漫的故事。数学很美，它还很浪漫，希望小吕同学在学习数学的过程中，不但收获知识，更多地收获思想方法，并且能够领略到数学的浪漫！
有感而发！老师们笔下生花催人奋进
路在脚下
只要一直往前走
就能达到远方
江苏省梁丰高级中学朱纬老师
寄语学生
足球滑过天空，留下一道无形的痕迹，划过心间，懂了你的汗水和努力。我完全相信，一个在足球场上敢拼敢搏，踢得那么好的人，也一定能用进步惊艳你的青春岁月，沉下心，抬起头，握起笔，待他日，你定能展翅高飞，如星璀璨，加油！
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
苏州工业园区星洋学校老师们
寄语学生
01
飞龙乘云，老师送你一条“礼貌龙”。无论见到谁，你的脸上总是挂着甜甜的笑容，礼貌待人，能和同学们友好相处，老师和家长们都觉得你非常懂事。这学期，你的书写越来越规范，也愿意在薄弱点上下苦功夫，老师非常佩服你的坚毅。再加把劲，苦心人天不负，你一定会成为一个闪闪发光的人！
——廖祥祎老师
02
勤奋好学，思维敏捷的你在美术和书法方面的才华令人刮目相看。课堂上老师看到了你的一丝不苟，你的努力和坚持，也希望你一定要努力向前奔跑。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”愿你在今后的学习中不断挑战自己，实现更高的目标，看到更美的风景。加油！朝着理想的彼岸前进吧！
——陈沁兰老师
03
喜欢你清秀漂亮的脸庞，喜欢你温柔动听的声音，喜欢你那颗懂得感恩、充满温暖、充满爱的心灵，喜欢你认真学习的态度，喜欢你工整美观的作业，也喜欢读你的每一篇富有文采的文章。你的一切都是那么美好，你就是老师和同学们心中的小天使，继续努力哦！
——李君瑜老师
苏州市相城区苏城外国语学校二（8）班朱哲老师寄语
每个孩子都是独一无二的，量身定制的评语能更准确地反映他们的个性、努力和潜力。我在构思评语时，会精心挑选他们的照片和一句励志名言，结合他们的性格特点和平时的兴趣爱好，力求独特而不落俗套的表达。希望每一份评语都能够成为记录孩子美好成长的篇章。
这是一场老师与学生的
双向奔赴
苏州市实验小学的班主任们
洋洋洒洒写下最初的印象
给学生们送上千字评语
班主任储雨成⇌寄语钱之程
小小少年，你好呀！
初见你时，一个可爱的小男生，一张白白净净但总是带着微笑的小脸，一双深邃的小眼睛炯炯有神，眉宇间透着一股生机和灵气。虽然只有短短半年的相处，但我仍然感受到了你是个心地善良的孩子。你像沙地上温暖的阳光，又像轻轻滴落的雨点，腼腆懂事。
上课时，你思维开阔，语言表达能力强，总是能积极发言，回答问题声音响亮清脆，表达起来流畅而又准确。你抢着回答问题时急切的表情让老师们感受到你对知识的渴望。你开动脑筋的样子真令人欢喜。
慢慢接触，我发现原来你还是一个热心肠的小男孩。冬天到了，天气越来越冷，你觉得小朋友们每节课都去洗手，手太冷了，所以贴心地给大家带来了免洗洗手液。班级的阅读活动，我答应大家会给读书读得最多的小朋友一本书。那天，我带来给大家展示，此起彼伏的惊叹声在教室里回想，我看到你其实也是也很喜欢这本书的。可是，下课了，你主动来和我说：“老师，我要少看一点书，这样就能把这本书留给其他小朋友了。”真是暖心啊！我知道，你喜欢阅读，又怎么会舍得不看书呢，你只是想要把这份阅读的快乐传递给更多的小朋友。
如果每一个孩子，都是一颗小星星，我想你应该是一颗闪耀的小星星。班级活动你永远是最热情的。我一直记得那一身帅气的装扮，“我乃常山赵子龙”，一声呐喊，我仿佛真的看到了英气勃勃的少年将军。你也一直记得老师说过的“每个小朋友都是班级的小主人”，课间常能看到你主动帮助老师清理黑板的身影，也常能听到你帮老师呼唤其他同学订正作业的声音，即便是不在你座位周边的垃圾，你也会主动捡起来放进垃圾桶。薄薄的一张纸、轻声的一句提醒，却让我们感受到了你暖暖的、纯真的心意。时间滴答，日复一日，这纯真的心意，从未改变。
光阴好快，成长更快。写了这么多，哪里写得尽关于你的故事，那个课堂上积极主动的你，那个书写端正越来越棒的你，那个在阅读方面越来越认真细致的你，那个真诚的、有趣的、可爱的你。
新的一年，继续遨游在书的世界中，汲取更多的知识，快乐成长吧！
班主任吴泠玉⇌寄语杨楷玲
铃兰一样的姑娘
在老师的手机中，珍藏着这样一张照片，一个梳着马尾发辫的小女孩正羞涩地拿着扫把、握着簸箕，歪着脑袋对着镜头浅浅地笑着，这就是你，杨楷玲。那是我们准备参加年级新时代美德小队，你作为小组一员在班级打扫卫生时拍的。每当看到这张照片，一种甜蜜就涌上我的心头。一直觉得你是个内向的女孩，恬静，羞怯、温和。每次与你说话，都听到了你细细的、柔柔的、轻轻的声音。每天见到你，你总是很有礼貌地向老师问好，有时你也会冲着我浅浅的一笑，真像铃兰一样的微笑，可贵而动人。铃兰的花语是天真纯洁。它的花朵洁白，很美好，也很芬芳，在老师心头，你也是那最天真纯洁的一株花朵！
我还清晰地记得8班上《伊索寓言》公开课的那一天，一大早，你就低着头，皱着眉，和老师说，公开课统一要穿的校服忘记了，看着你一脸懊恼，老师也不忍心批评你，只好安慰地说：“没关系，好好上课，一样是8班的好娃娃！”你默默地走向了座位，一声不吭。下午，老师把你们送进了“紫藤书院”，课上，你的眼睛一眨不眨，牢牢盯着开课老师，似乎是怕漏听了一个词语、一句句子似的。整个课堂上，你一丝不苟地按照要求执行，似乎在用自己的行动弥补未穿校服的遗憾。下课后，同学们一窝蜂地来到了图书馆门口，迫不及待脱去鞋套，想赶紧回教室。有些一次性鞋套飘到了垃圾桶外面，可大家却浑然未觉。看着门口一团狼藉，看着身后散场走来的听课老师，我的心里一阵汗颜。可就在这时，如阳光洒下天窗，如炎夏拂过林间，你慢慢出现在我的视线，你费力地夹着铅笔盒和课文纸，蹲下身子，把地上的鞋套小心地一一捡起来，都扔进了垃圾桶，生怕会再飘出来，还用力地朝着桶内压一压，这才放心站起来。看着你消失的背影，听着边上的听课老师啧啧称赞，老师心头涌起了一份自豪，一份以你为荣的自豪。是啊，校服只是外在的标志，你爱护图书馆、爱护校园环境的心，才是最美的，这才是百年实小最荣光的校服啊！
在新的一年，老师也要给你提小小的建议：心要细一点。学习中，来不得半点粗心、马虎，要时刻提醒自己细致地做每一件事。老师发现你做语文作业经常会写错别字，有时候，作业写着写着，就开起了小差，这都是不用心的原因，是不是？这样的时候多可惜。另外阅读也要广一点，课文中出现了“酒窝”一次，这么常见的词语，你却不明白意思，老师真是替你着急。多阅读，多积累，相信你的理解能力也会慢慢提高的。
我相信，经过你的努力，铃兰一样的姑娘一定会更加美丽，没有了幽怨、战胜了胆怯，留下的是高洁和芳香！努力吧，孩子！
班主任项佳⇌寄语王沁愉
给少年的诗三行
沁愉，在我还想着成长的模样的时候，你又有了新的拔节生长……
那个周五的体锻课，你站在阳光下，在一群女生中间练习投篮，球屡屡碰到篮框，我听到女孩们羡慕地说“沁愉真高啊！”是啊，你已经比我还高了，回想起六年前刚见你的情景，成长就在不经意间悄然发生了。
还记得，这个学期的绿野村之行，我走过你的宿舍，你正翻看着满满一本韩流明星的照片，面对我的询问，你的回答有些腼腆。其实我的心早就绽开了花，是啊，真的长大了！你开始有了自己的喜好和追求，开始有了自己的梦想和目标。你不再是那个稚嫩的小孩子了，而是一个开始摸索追寻人生价值的少年。
少年自有少年的责任。我已经想不起来，是从什么时候开始把记录班级日志的工作交给你了。只记得交给你以后，一切都变得那么让人安心。每每晨会课，你都会主动拿出日志记录当天的晨会内容。课间更是从未忘记过请各位任课老师签名。你做事很有效率，却又不疾不徐。你总是静静地等待在我身边，等我忙完手头的工作，再把班级日志和供签字的水笔一起递给我。不仅如此，你还会细细记录好各节课上老师的反馈，待到月底的时候汇总成一张表格，同学们的课堂表现就此一目了然。信赖的种子就这样在我心间深深扎根。
少年自有少年的斗志。五年级过半的时候，我们开始在班级里实行积分制。你常常会写来斗志满满的小练笔，为自己每天设立一个小目标，挑战自己曾经的“不可能”。当量变变为质变，当你捧着那座“逆风飞扬”的奖杯笑得肆意，我的快乐也开始变得绵长绵长。我想，体验过拼命努力迎来成功的人，一定不会忘记那成功路上的欢愉，在面对新的挑战的时候，总会多份果敢和勇气。
少年也有少年的快乐。每周，你的项目组作业让我很是期待。是从什么时候开始期待的呢？我想，应该是那天，你跟同学们开着玩笑，说着“真的卷不动了”开始的。我一边想着你们在周末完成作业的样子，一边翻开你“真的卷不动”的本子。笑容就忍不住挂上了我的嘴角。你的作业不仅完成得质量很高，还很有想法的做了剪贴，从各个方面来谈自己的看法，洋洋洒洒几页纸。那以后，你开始跟天气“过不去”，搜罗各地关于天气的报道，像完成非连文本一样从各个角度写分析。真是很有趣的想法。把学习变成一件有意思的事，与少年的快乐相连，这样的热情，让我忍不住想到一个词“潜力无限”。
我知道，少年还会有少年的激情，少年的梦想，少年的力量。所有的美好，都写满在前行的路上。
我想象着，
你还是如现在这般，不疾不徐，
走出脚下的，馥郁芬芳。
“不积跬步，无以至千里。”
苏州科技城外国语学校
二年级（8）班樊志娟老师
也将她的真情实感写在了期末评语里
一则好的期末评语
传递的不仅是语言的艺术
更多的是一份鼓励与期待
它可以像这冬日的暖阳
温暖每一位学生！
