每到高考时节，我们便能通过一些“神仙试卷”认识一些高考学霸，看完这些试卷的额我们不禁感慨：难怪人家是学霸、难怪语文得高分。
但是有一些学生的字迹却不敢恭维，有让人苦思冥想和认不出的蚂蚁字体，有让人看完啼笑皆非的恐怖字体，还有让人不知道出自哪里的栅栏字体。
为什么学生的字体会“千奇百怪”？
原因一，学生对待字体好坏的重视程度不同，导致练习时间不同。听老师话的学生会认可字体的重要性，但有些学生总觉得练字浪费学习时间，所以不但不去练字，平时写字也不注意。
原因二，学生的思想发育还不成熟，会学习一些不适合自己的字体。楷体是比较适合学生学习的一类字体，但有些学生偏偏觉得楷体不够有特点，转而去学习那些不入流的字体。
原因三，学生的学习负担太重，没有足够的时间去练习写字。面对中考和高考的竞争压力，学生们每天过着争分夺秒的学习生活，好不容易抽出时间，更想要去休息下身心，不想练字。
但是学生需要了解的是，字体好坏真的会影响考试成绩，特别是现在的重要考试中，老师都是通过电脑阅卷的，你写的字和阅卷老师看到的字，很可能会有一些区别哦。
你写的字VS阅卷老师看到的字，电脑夹在中间很无奈
在考试中，学生难免会遇到写错字的情况，那该如何去做呢？且看下面这张试卷，这位学生将自己的错别字用“画黑圈”的方式去掩盖，最后呈现在电脑中后，错字的位置过于突出，把缺陷更明显的展示给老师了。所以在考试写错字后，学生直接用“斜线”一笔划掉就好，不影响老师阅卷体验，也不会被老师误会。
同学们一定都知道考试对铅笔和中性笔的要求，那如果使用的是不黑色中性笔或者不是2B铅笔，又会如何呢？如下图所示，出现在电脑中的字会非常不清晰，甚至老师连正确答案都看不清，那在这种情况下，即便老师猜测你的答案是正确的，也只会按照错题去扣分。所以学生一定要严格按照老师的要求去使用笔。
以上这两张试卷，多少还能辨认得出来，但是下面这张就让阅卷老师头疼了，恐怕就算是学生本人，也认不出来自己写的是什么吧。电脑夹在学生和阅卷老师之间很无奈：二维码成精了，已经超出了我的“视力”范围。所以学生在答题的时候，尽量别连笔，哪怕是一笔一划写出来的字像出自小学生之手，也总比老师看不清要强。
在电脑阅卷中，老师最不想要看到的情况就是：学生把答案写在了“规划线”之外，以数学题为例，老师看着解题步骤没有任何问题，正在准备给满分的时候，却发现最终的答案不翼而飞了，其实哪是飞了，是学生把答案写在了外面，阅卷老师压根就看不到。那这种情况下，即便老师再同情心泛滥，也只能给个步骤分。
综上所述，你写的字VS阅卷老师看到的字可能是不一样的，但阅卷老师看到的字，并非一定比你写的字要难看，反而那些字迹清秀、大方美观的字迹，从电脑上看就如同印刷体一般。
就比如下图这张高考神仙试卷，让人看后就觉得是视觉盛宴，老师看后舍不得扣分，值得很多学生学习。但是又有谁是天生就会写字呢？学生想要写出帮自己拿高分的字，该如何努力呢？
想要写出帮助自己拿高分的字体，有哪些努力方向呢？
第一个，从小养成良好的书写习惯，注意握笔姿势和坐姿
往往学生在觉得练字枯燥时，会不自觉地趴着或者歪着身子，这样对学生的脊柱发育有伤害，对练字效率也会有所降低。坐姿端正是练字的前提条件，小学阶段可以适当给学生准备一些辅助道具。
第二个，选择正确的字帖，从控笔到练习循序渐进
练字和学习一样，首先要培养学生的练字兴趣，其次要找到适合不同阶段学生的字帖。比如在小学低年级阶段，可以选择一些以图形、动画为主的趣味字帖去练习控笔，学龄稍大一些，可以选择一些专注古诗词和名言警句的字帖，建议学生汉字和英语一同练习。
第三个，写字时戒骄戒躁放平心态，先写好再追求速度
老师总是希望在课堂中给学生传授更多的知识，所以学生写课堂笔记的速度要跟得上，而在课下，学生也会喜欢快一些写完作业耗能放松放松，所以会加快写字速度。这样一来，学生在写字速度提升的同时，会可能会将质量丢在了一旁，所以为了避免在何种情况的发生，学生一定要找到一个“平衡点”，先有质量再去追求速度。
笔者寄语：既然电脑阅卷时，老师看到的字和我们写的字会一些区别，所以为了避免丢冤枉分，学生一定要着重关注。希望你的字能和你的人一样光鲜亮丽。
今日话题：你觉得有必要进行电脑阅卷吗？
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