助产仪器叫什么9. 存在不足和下一步打算

日喀则市2020 年中等职业教育质量年度报告

2020 年 12 月

目录

1. 基本情况………………………………. 2

图1  2020年日喀则市在校生“普职比”图………… 4

图2  2020年日喀则市新招生“普职比”图………… 4

表 1 2020 年全市中等职业学校基本办学条件情况表….. 4

表 2 2020年全市中等职业学校教师队伍情况表……… 5

表 3 2020 年全市中等职业学校教师学历（学位）和职称情况表          5

2. 制度整合………………………………. 6

表5  日喀则市职业技术学校专业调整布局安排表……. 7

表6  日喀则市第二中等职业技术学校专业调整布局安排表………………………………………… 9

3. 学生培养……………………………… 18

4. 就业发展……………………………… 19

表 6 2019年和 2020年全市中等职业学生升学就业情况表 19

5. 1+X试点任务……………………………. 19

6. 创新特色……………………………… 21

7. 政府履责……………………………… 23

8. 党建工作……………………………… 25

9. 存在不足……………………………… 26

2020年，日喀则市中等职业教育战线深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实《国家职业教育改革实施方案》（职教二十条），在自治区教育厅的关心指导和市委市政府的正确领导下，借助于“6677”产业发展思路下确定的七大产业发展布局，优化学校布局和专业结构，深化教育教学改革，推进产教融合、校企合作，着力提升人才培养质量，为日喀则经济社会发展输送了一大批技术技能人才。职业教育是教育事业的重要枝干，也是教育推动社会发展不可缺少的部分，深入推进中职教育发展、强化对技术人才的培养、完善中职教育体制机制是接续2020年全面建成小康社会之后向推进建设社会主义现代化强国目标任务的重要战略之一。

1.1.1    学校概述

日喀则地区职业技术学校现占地180亩，总建筑面积44423.93余平方米，教学楼、实验楼、图书楼、办公楼、师生宿舍楼、大礼堂、风雨操场，错落有致、交相辉映。校园中心地带水泥道路纵横交错，道路两旁绿树成荫，环境非常优美。其它教学、文化、体育、生活设施比较齐全配套，特别是电视闭路系统、校园网络系统、计算机教室、语音实验室、心理实验室、医学操作室、远程教育网站等现代化的设施已应用于教学之中，对提高教育教学的质量和效益起到了重要的作用。学校共有教职工194名，其中行政后勤人员50名，专兼职教师144名，校级领导班子6名（包括高讲2名，讲师2名）。在专兼职教师中，从学历上讲，硕士7名，本科116名，大专12名，中专9名；从职称上讲，高讲6名，讲师32名，助讲46名，教员60名。2020年，我市共有市职业技术学校和市第二中等职业技术学校两所，其中，市职业技术学校前身为2000年8月日喀则地区师范学校与地区卫生学校合并而成；第二中等职业技术学校为2017年完成第一期建设工程并招生，2020年第二期建设工程已竣工，学校规划全日制办学规模3000名学生。

1.1.2        招生情况

2020年，全市中等职业教育新招生3649人，全部在校生为6365人。其中，市职业技术学校新招生1735人（包括9+X215人，成人中专441人），全部在校生3609人（含18级724人，19级1150人）；市第二中等职业技术学校新招生1914人（包括9+X612人，成人中专408人），全部在校生2756人（含18级274人，19级568人）。全市普通高中新招生6687人，全部在校生15916人，普职比为2.5:1（详见图1），2020年普职招生比为1.8:1，职教占比偏低（详见图2）。

图1  2020年日喀则市在校生“普职比”图

图2  2020年日喀则市新招生“普职比”图

2020年底，全市中等职业学校教学仪器设备2564套，资产总值达到9010.8万元，生均教学仪器设备值20824.6元；校舍总面积181890.24平米，生均校舍面积42.1平米；纸质图书共119933册，生均纸质图书 27.7册；电子图书共2000册，生均电子图书0.5册；多媒体教室56间，计算机共1193台（详见表1）。

表 1  2020 年全市中等职业学校基本办学条件情况表

2020年底，全市中等职业学校共有教职员工425人，其中藏族教师290人，汉族及其他少数民族121人，专任教师401人，聘请校外教师13人，行政后勤人员26人，“双师型”教师70人，占专业课教师比例为17.5%，生师比为 14.9:1（详见表2）。

表 2  2020年全市中等职业学校教师队伍情况表

　　全市中职学校401名专任教师中，有高级讲师45人，占比 11.2%；有讲师90人，占比22.4%；有助理讲师102人，占比25.4%；有教员164人，占比40.9%；有硕士及以上学位的25人，占比6.2%；有本科学历369人，占比92.0%；有其他学历7人，占比1.7%（详见表3）。

表 3  2020 年全市中等职业学校教师学历（学位）和职称情况表

2018年12月18日市政府一届44次常务会通过《日喀则两所职业技术学校专业布局调整及优化实施方案》。根据《方案》要求，我市两所职校积极推进教育部首批现代学徒制试点，创新人才培养模式，探索建立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制。市职校按照“六群一部”建设思路，将原来的22个专业，调整为13个专业，最终整合成6个专业群和1个公共教学部。市二职对原有的9个专业调整为四大专业群，11个专业（具体调整情况详见表5、表6）。日喀则地区职业技术学校始终以为西藏经济建设服务，培养具有创新能力和全面素质的、直接从事生产第一线工作的应用型、技能型人才为办学宗旨，按照中等职业教育发展的规律，面向社会，出击市场，不断拓宽专业口径，把学历教育和非学历教育、职业教育与成人教育、全日制教育与函授教育，长线培养和短期培训结合起来，社会需要什么人才就培养什么人才。建校以来学校开设了幼师、护理、全科医学、藏西医、计算机应用、文秘、种植、畜牧兽医、工艺美术、导游、饭店服务与管理等10余个专业的普通中专班和文秘、计算机应用专业的在职干部、军地两用人才等成人中专班，以及职业高中班，共招收学生5800余名，培养毕业生3400余名（中专生中含两校合并前招收的学生）。此外按照无长不稳，无短不活的原则，还举办了乡村医士，中青年计算机、英语、基建项目管理、小学师资、统计、畜牧兽医、乡镇干部等多种培训班，共培训3548余人次。在校生达到3100余人。

2002年学校被国家教育部、劳动社会保障部和经贸委三部委表彰为全国职业教育先进单位，2003年通过自治区合格中等职业技术学校的验收，2004年被国家教育部命名国家级重点中等职业技术学校，2006年被国家教育部表彰为全国示范性县级教师进修学校、被自治区人民政府表彰为全区职业教育先进单位、被自治区文明办、区教工委授予全区文明学校称号，2007年被自治区教育厅表彰为全区安全工作先进学校、被自治区教育工会表彰为先进工会、被国家教育部表彰为全国学生工作先进学校、被国家教育部、人事部表彰为全国教育系统先进集体、被国家教育部确定为中等职业教育德育工作实验基地。

表5  日喀则市职业技术学校专业调整布局安排表

注：带★的为自治区品牌特色专业

表6  日喀则市第二中等职业技术学校专业调整布局安排表

注：带★的为自治区品牌特色专业

2.1.2专业布点情况

对照国家颁布的《中等职业学校专业目录》（2010版），全市实现覆盖12个专业大类，包含24个具体专业。其中，农林牧渔类专业5个，能源与新能源类专业1个，土木水利类专业1个，加工制造类专业1个，交通运输类专业1个，信息技术类专业5个，医药卫生类专业2个，财经商贸类专业2个，旅游服务类专业2个，文化艺术类专业2个，教育类专业1个，公共管理与服务类专业1个（详见图3）。

图3  全市中职专业大类布点情况

2.1.3质量保证

日喀则市坚持以“教育部首批现代学徒制试点单位”建设和“国家中等职业教育改革发展示范学校”延伸建设为引领，通过教学工作诊断与改进，坚持“工学结合”，积极探索切实可行的多元化人才培养模式，提升人才培养质量。一是从2018年开始正式启动教学诊断与改进工作，先后召开诊改推进会10余次，对课程编码、课程设置、专任教师授课情况等进行数据采集。二是全力推动首批现代学徒制试点工作，汽修、藏医、唐卡三个试点专业根据试点任务书，逐一分解、落实，从完善人才培养方案、校企共同育人、开发教材、学生实习就业等已于2020年年初顺利通过国家验收。三是多元育人，围绕“校企合作”、“产教融合”，从满足生产性实训需要的角度出发，建设了“校企融合”模式的校内外实训基地。四是高度重视1+X证书试点工作的开展，多次组织召开1+X制度试点工作推进会，部署1+X职业技能等级证书有关培训站和考核站建设情况，研讨并制定适合学校情况的1+X证书试点工作实施方案。2020年12月28日日喀则市职业技术学校汽车专业领域职业技能等级证书首次试考评圆满结束，参考的11名学生中有10名学生通过初评，初评合格率为90.91%。。

2.2控辍保学及劝返工作

2020 年是全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战及“十三五”规 划收官之年，巩固好控辍保学成果，进一步做好控辍保学相关工 作，事关高质量完成脱贫攻坚目标任务，事关青少年健康成长和 社会全面进步，事关能否阻断贫困代际传递。2020 年，在全区各 级政府、教育系统的不懈努力下，全区全面实现了辍学清零目标。 为切实贯彻落实有关法律法规，切实落实脱贫攻坚“义务教育有保 障”要求，根据《西藏自治区人民政府办公厅关于进一步加强控辍 保学提高义务教育巩固水平的意见》（藏政办发〔2018〕17 号）、 《关于做好义务教育控辍保学动态监测的通知》（藏教督办函 〔2020〕6 号），进一步提高义务教育巩固水平，特制定 2020 年 度义务教育控辍保学工作方案。

2.2.1目标任务

2020 年，巩固提升控辍保学全面清零成果，全面提升特殊贫 困儿童少年接受义务教育水平，实现义务教育有保障，使“该入学 的一个不缺失、已入学的一个不流失”，真正做到“适龄生进得来、 在校生留得住、辍学生劝得返”，义务教育巩固率达到 95%及以上。

2.2.2工作措施

（一）进一步健全完善控辍保学组织领导 地市、县区、乡镇政府要进一步健全完善控辍保学领导机制， 实行政府“一把手”负责制，主要领导亲自抓，分管领导主要抓，教育行政部门和学校具体抓，控辍保学领导小组成员单位协同抓， 形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。县级政府要切实 履行控辍保学的主体责任，整合教育、扶贫、统战、公安、司法、 工商等部门力量，建立联控联保机制，督促适龄儿童少年入学， 切实防范失学辍学现象的发生。以乡镇为核心，实施“一县一策、 一乡一案”，实行“主要领导包乡、联点领导包村、工作人员包人” 制度，切实落实双线控辍工作目标责任制。学校要建立与完善失 学辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，教师要加强家校联 系，配合政府部门做好失学辍学学生复学工作。

（二）强化落实政府履行控辍保学主体责任 1.在疫情得到有效控制之前，各县级政府要切实掌握辖区内所有适龄儿童少年动态情况。一是要滚动更新 0－15 周岁人口信息表，通过各乡镇人民政府、村委会（居委会），在 2020 年 0－ 15 周岁人口信息基础上，进一步核查本辖区内每一名儿童少年的 年龄，以及是否存在迁移、意外事故等情况，形成精准的 2020 年 0－15 周岁人口信息表。在全区中小学恢复正常开学后的一个 月内，由各地市将各县 2020 年 0－15 周岁人口信息表报自治区教 育教育督导办和教育厅基础教育处。二是准确掌握辖区内所有适 龄儿童少年居住现状，积极通过各村委会（居委会），发挥驻村工 作队的作用，全面掌握辖区内所有适龄儿童少年是否居家、是否 外出务工等情况，如有不明原因外出，要积极查清情况，对存在 务工现象的要立即组织有关部门采取有效措施予以劝返。三是重点了解和核查 2020 年控辍保学台账中的每一名儿童少年现状，进一步做好宣传教育工作，确保这部分孩子都能继续接受教育，彻 底做到不失学、辍学，切实巩固控辍保学工作所取得的成果。 2.在全区中小学恢复正常开学时，各乡镇政府要及时组织本 辖区内的所有适龄儿童按时返校复学。一是各乡镇要组织专人负 责学生返校复学工作，根据滚动更新的 2020 年 0-15 周岁人口信 息表和 2020 年控辍保学台账，对入学学生逐一进行核对，对未及 时返校的学生要加大工作力度，采取有效措施，确保每个适龄儿 童少年应返尽返。二是切实落实“控辍保学四书制”，要积极、 及时督促父母或其他法定监护人依法送其按时入学接受并完成义 务教育，对无正当理由未送适龄儿童少年入学的父母或法定监护 人，乡镇政府或者县级教育行政部门要给予批评教育，并责令限 期改正；逾期不改的，司法部门要依法发放相关司法文书，敦促 其保证辍学学生尽早复学；情节严重或构成犯罪的，依法追究法 律责任。3.强化控辍保学的常规管理，各级政府要把控辍保学作为社 会治理工作的一项重要事项予以安排部署落实，制定切实可行的 工作方案，将控辍保学责任分解到人，落实到岗。加强对初中学 段、以及流动、留守、残疾、家庭经济困难适龄儿童少年与服刑 人员未成年子女的重点监测，定期研究控辍保学工作，真正解决 工作中存在的实际问题。乡镇政府要加强对所辖学校的监管，每 日了解学校管理情况、学生到位情况，加强对家长的宣传教育， 积极落实控辍保学各项政策要求。民政、共青团、妇联、市场监 管、公安、司法等部门要积极参与，采取行政、经济、法律等手段保障适龄儿童少年接受义务教育，要坚决杜绝未完成义务教育 的适龄儿童少年务农、务工、经商等现象。

（三）强化落实教育部门履行控辍保学直接责任 1.在疫情得到有效控制之前，要进一步强化家校联系，各学 校、班主任要主动通过电话沟通交流、或通过 QQ 群微信群询问 关照，详细了解学生特别是前期劝返学生或有辍学倾向学生在家 的生活、学习、劳动等情况，全面了解学生思想动态，知晓他们 的生活和身心健康状况；加强对家长科学教育的指导，增强家庭 教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子，帮 助家长更新教育观念，坚持立德树人导向，引导孩子逐渐形成正 确的世界观、人生观、价值观。要做好疫情防控期间线上教学工作，推动师生主动适应“延期开学不等于延续假期”的新变化，积 极组织实施“离校不离教，停课不停学”工作，因地制宜，深入开 展思想引导、线上学习、科学指导、统筹共享、家校合作等工作， 最大限度保障新学期正常的教学进度和教学质量，最大限度减少 疫情对教学工作的影响。 2.在全区中小学恢复正常开学时，学校每天都要对学生在校、 变动、辍学情况及学籍变化情况进行清查核实，对上学期间无故 未到校或去向不明的学生，要建档造册，严格落实辍学报告制度， 分别报送县级教育行政部门和乡镇政府，由乡镇政府、村委会进 行查找，查清去向和就读情况，建立辍学学生工作台账。对转学 的，要按学籍管理要求及时完善转学手续，确保学生返校“一个都 不能少”。对返校学生要加强疫情防控，落实疫情防控措施，做到不漏一人、建立台账、跟踪监测、每日报告，确保校园安全。 3.强化控辍保学的常规管理，进一步加强学籍系统实时标注 工作，督促指导学校利用全国中小学生学籍信息管理系统做好辍 学学生标注登记工作，确保学籍系统信息与实际一致。对无正当 理由未到校上课超过 1 个星期的学生，学校在中小学学籍系统中 的控辍保学栏目中要标记为“疑似辍学”，“疑似辍学”超过 1 个月， 学籍系统将自动将该生信息标注为“辍学”，学校未按规定及时进 行“疑似辍学”标注的，要严肃追究校长、班主任、学籍管理员等 相关责任人的责任。严格落实辍学报告制度。严格落实控辍保学 情况报告通报制度。班级和学校实行日报告制，班主任每天将本 班学生到位情况向学校报告，学校每天将本学校学生到位情况和 控辍保学工作情况向乡（镇）人民政府和县（区）教育局报告； 各县（区）教育局每周应将本区域义务教育阶段学生到位情况和 控辍保学工作向县（区）人民政府和地（市）教育局报告；地（市） 教育局在每月 20 日前将本区域义务教育阶段学生到位情况和控 辍保学工作向自治区教育厅报告。自治区教育厅对各地市控辍保 学工作实行月通报制度，并将通报情况报自治区教育工作领导小 组。4.全面提升学校管理水平和教育教学质量。全面落实《义务 教育学校管理标准》，开展义务教育学校标准化管理创建活动，完 善学校管理制度，推动学校规范、精细、科学管理。严格落实中 小学生减负方案，开齐开足开好课程，合理安排学生在校学习时 间、体育锻炼时间，在校活动内容和家庭作业，切实减轻学生过重课业负担和心理负担，消除学生厌学心理障碍。积极开展文体 活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，确保学生健康成长。 充分运用信息化手段，深入实施珠峰旗云计划，推进城乡优质教 育资源共享，确保学生“进得来、留得住、学得好”。

 （四）加强学籍、户籍及建档立卡的信息比对 自治区、地市、县区教育部门要积极与户籍管理、扶贫办等 部门沟通协调，在今年的 5 月、10 月两次开展中小学学籍系统和 户籍系统、建档立卡贫困人口基础信息库数据比对核查，甄别疑 似失学儿童少年信息，建立控辍保学工作台账。教育部门要及时 将控辍保学工作台账报各级人民政府，乡镇政府要采取“不漏一 村、不漏一组、不漏一户、不漏一人”入户到人的方式逐一核查失 学辍学情况，归类统计，全面准确掌握、劝返未接受义务教育的 适龄儿童少年。

 2.2.3、强化督导考核

（一）实施控辍保学专项督查 自治区将全区控辍保学工作作为 2020 年重大教育事项之一， 2020 年 10 月将对各地市控辍保学工作开展专项督查，并将此作 为各地市年度履行教育职责考核的重要内容之一。各级教育督导 部门要加大力度督促各级政府履行控辍保学主体责任，积极组织 和督促适龄儿童少年入学，采取有效措施防止辍学；督促各级教 育部门和学校强化控辍保学措施，提高教育教学质量，避免因学 习困难或厌学而辍学，确保所有适龄儿童少年接受完整的义务教 育。实行控辍保学督导检查结果公告、限期整改和责任追究制度。继续加强各中小学校责任督学挂牌督导工作，随时掌握学校控辍 保学情况，各片区责任督学每学期组织对片区学校控辍保学工作 督查不少于 2 次。 （二）强化考核问责 各级教育督导部门进一步完善义务教育控辍保学督导机制和 考核问责机制，将义务教育控辍保学工作纳入各级人民政府考核 体系，作为对政府及其主要领导考核的重要指标，对控辍保学工 作不到位、义务教育辍学高发，要严肃追究有关责任人的责任。

日喀则市深入贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》（2014修订版）等文件精神，全面执行德育课教学大纲，创新德育教学方法，丰富德育社会实践， 切实加强和改进中职学生思想道德教育，落实立德树人这一根本任务。坚持文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重，广泛开展有效课堂建设，不断提高教学质量，取得了良好的效果。

2020年日喀则市加大深入开展“四讲四爱”教育实践活动，进一步加强爱国教育、德育思想教育、法治安全教育和心理健康教育。充分发挥未成年人大讲堂和新建学校礼堂的作用，积极聘请上级领导、社会知名人士、专家学者、劳动模范、优秀教师、学生代表、退休干部开展各种形式多样、内容丰富的专题讲座，有计划组织学生观看爱国主义影片、法治教育片。坚持把德育与智育、体育与美育工作有机的结合起来。一是以中华人民共和国成立70周年、是西藏民主改革60周年、“3.28”、“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、职业教育宣传周等重要节庆日为有利契机，积极创新活动载体，深入开展主题思想教育活动。深入开展“三联三进一交友”“手拉手、心连心”等民族团结实践活动，开展中华优秀传统文化进校园系列活动，争创校园文化示范学校和心理健康特色校。二是进一步加强了校园德育基地建设，进一步加强了优秀学生评选和优秀毕业生宣传工作，实施活动育人，推进艺术展演和艺术进校园等活动。三是充分利用3月敏感期，化被动为主动，积极开展反对分裂、民族团结、讲党恩爱核心等主题教育活动。我市积极落实“阳光体育”活动，推进体育教学改革，将体育活动、艺术培养、工匠精神、职业道德和校园文化活动相融合。

2020年，全市中等职业学校毕业生总数836人，参加普通高考 2615人，其中精准扶贫生 1253人；参加对口高职 696人，其中精准扶贫生 353人。对口高职考试、高考录取 242人，首次就业 120人，升学就业率达95.12 %，相比2019年增加 4.18%（详见表 6）。

表 6  2019年和 2020年全市中等职业学生升学就业情况表

5.1紧扣1+X试点任务，加快推进证书考核

根据国家发展改革委、教育部印发的《建设产教融合型企业实施办法（试行）》将承担实施1+X 证书制度试点任务作为产教融合型企业建设的重要任务，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》也将深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，率先开展“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点作为“双高计划”的重要改革发展任务。为此我校汽修专业积极开展1+X证书制度培训考核工作，全力发挥我校作为全区1+X证书制度省级办公室作用，加快推动1+X证书制度在西藏的落实。

5.2 1+X考核前整顿

市职校汽修专业通过一系列选拔措施共选出31名参考学生，并组织本批次考生进行为期两周的考前集中培训，多名教师积极参与培训，为考生顺利通过考试尽自己的一份力。根据市职校第三批1+X证书考核安排，考试时间定为11月23日至11月28日，共计六天，每天所有考生分为两组分别安排不同项目的考核，交替进行。经过六天不间断的考试，所有学员都顺利完成考核。市职校汽修专业第三次1+X考试的圆满结束标志着我校1+X证书制度进入到一个新的阶段，由此前的中车行专家指导培训，指导考核发展到现在的自主培训自主考核，并将培训考核人数逐步提高，由之前的十人发展到三十人，考核安排也更加合理有序，考核场地变多，考试时间变短，为今后1+X证书制度的推广打下了坚实的基础。为深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示精神及《国家职业教育改革实施方案》要求，加快职业教育发展工作，推进“1+X”证书试点工作更好更快地开展。根据教育部职业教育与成人教育司《关于开展“1+X”证书制度试点工作抽查检测的通知》要求，我校积极配合西藏自治区教育厅关于“1+X”证书试点抽查工作。12月23日下午，受自治区教育厅委托，西藏职业技术学院教务处副处长郝凤琴同志、管理学院教师柴美梅同志、师资科魏成久同志以及康博教育研究院研究员旷千才同志一行人莅临我校抽查“1+X”证书试点工作开展情况。我校教务处组织筹备了“1+X”证书试点工作汇报会。校党委委员、副校长普布次仁同志、教务处副主任巴桑次仁同志、文信部副主任刘建文同志以及四位“1+X”证书试点专业负责人参加本次会议。

首先巴桑次仁同志就我校“1+X”证书试点工作总体进展、师资建设、人才培养方案、学生基本情况等进行了概括性的汇报。随后由供用电专业、会计电算化专业、物流与服务专业、建筑施工专业四位专业负责人对各自专业的“1+X”证书试点工作情况进行了全面汇报。会上，郝凤琴副处长就此次抽查工作的基本目的和要求进行了具体的安排，并强调要严格按照教育厅的指示进行抽查工作。会后，工作组一方面对我校“1+X”试点工作的书面材料进行了全面的审查，另一方面与我校校级领导、专业负责人、部分专业教师以进行了面谈，并通过现场通话的形式对学生进行访谈。

最后，工作组一行在我校各专业负责人的陪同下参观了专业实训室。郝凤琴副处长对我校实训室的基础设施建设表示满意，同时对我校目前“1+X”证书试点工作开展情况表示肯定，并希望我校再接再厉。

至2000年起，原日喀则师校和卫校合并，组建成立日喀则市职业技术学校，而计算机专业是我校合并后建立的第一批专业，在学校领导的带领以及各位教师的努力下，学校不忘初心，牢记使命，不断开拓创新，以学生满意、社会认可为办学的最根本目标，拓展计算机专业的广度和深度。从成立到现在，市两所职校利用在校计算机专业班、中青年干部计算机培训班、假期在职干部函授班等多种办学形式，为社会培养了大量实用性人才，得到了社会的广泛认可。其中专业方向由最初的计算机应用1个方向，逐渐扩展为：计算机应用、计算机网络、计算机多媒体、计算机平面设计4个方向。

为保障专业的发展，学校有强大的教师队伍：现有18名专业在校教师，1名机房管理员，其中硕士研究生1人、大学本科生16人，高级讲师4人，讲师4人，助理讲师6人，教员4人。

为了学生有更好的专业技能，学校在努力创建最好的实训室和实训设备。本专业除正常的教学设施外，还配备校内实训室，现市职校校正在改建计算机实训室，改建完成后我们会有有9个机房：护理实训楼有三个、信息技术楼专业机房5个、二教楼有一个，合计9个机房，还有一个网络搭建专业实训室。除了在机房进行常见的软件实操外，还有安装维护和网线制作小型实训室，周六会安排学生进行专业实操，本专业可以找电脑公司、广告设计公司、打字复印店等进行就业或者创业，以后信息技术群会朝更有前途的方向改进。

为了营造良好的竞争气氛，学校组织各种技能比赛，通过校内技能大赛、职业宣传周、国家技能大赛等平台，让学生掌握计算机系统的安装、维护和常用工具的安装，熟练操作所学软件，熟练掌握组装计算机硬件、熟练掌握搭建简单的局域网及网线制作等。为了学生学到的适应社会用人单位的需求，学校为学生开始最新、最常用的课程。主要开设办公软件、常见工具软件、硬件的安装和维护、动画制作、网络技术、图像处理、视频编辑等专业核心课程，力求和社会接轨。

计算机专业的培养目标是为西藏培养办公软件、硬件安装维护、网络搭线、、图片处理、视频编辑等方面的人才，提高了西藏计算机总体水平，为基层输送了一批批计算机办公人才，助力西藏社会的发展。通过老师和学生的不懈努力，取得了辉煌的成绩。这几年来计算机专业几乎全部升入大学和高职学院，2017年计算机专业对口高职升学率排全区第一， 2018年有24名学生参加考试，全区总分第一名在市职校，共有三名学生总分进入全区前十，当年升学率是100%。

目前计算机专业在校生有218人，18级顶岗实习有62人，19、20级在校四个班有158人，已然形成了一个比较庞大的队伍。在未来的日子里，希望通过不懈努力，把日喀则市职业技术学校信息技术群建设得越来越好，生源也越来越好。

根据西藏自治区财政厅 西藏自治区教育厅《关于调整我区学前至高中阶段教育“三包”及城镇困难家庭子女助学金政策标准的通知》（藏财教〔2018〕39号），要求按照二类区每生每学年4120元，三类区4220元，四类区或边境县4320元，特殊教育学校和随班就读学生每生每学年6000元予以落实。根据西藏自治区财政厅 西藏自治区教育厅《关于实行高中阶段免费教育相关政策的通知》（藏财教字[2011]71号），中等职业教育阶段学生按照1650元/学期/生予以落实，其中：学费1000元/学期/生、住宿费250元/学期/生、杂费220元/学期/生、教科书费180元/学期/生。

日喀则市对中职学校学生建立了以农牧民子女“三包”和城镇困难家庭子女助学金、免学费等资助政策体系。各级各类资助资金累计投入2489.91万元，日喀则市中职在校生共有1456名建档立卡生，全部享受中等职业教育阶段农牧民子女“三包”及城镇困难家庭子女助学金政策，以上资金全部为中央财政投入资金。2020年，全市中等职业教育阶段共有3353名学生享受农牧民子女“三包”和城镇困难家庭子女助学金政策，资助金额为1381.44万元；共有3359名学生享受免费教育政策，资助金额为1108.47万元；开始实行中等职业教育国家奖学金政策，受奖励学生4名，落实奖励资金2.4万元。

一是加强顶层设计，统筹全市职教发展。日喀则市坚持社会主义办学方向，把“办人民满意的教育”作为办学宗旨，大力发展“国门教育”，始终把服务区域经济、促进就业创业作为职业教育工作的着眼点和着力点。日喀则市多次召开全市职业教育工作会议并听取各学校职业教育工作开展情况工作汇报，研究安排下一步工作任务；制定实施了《现代职业教育体系建设规划(2018-2020年)》、《日喀则市教育脱贫攻坚规划（2018—2020）》等文件，明确日喀则市职业教育发展的路线图和时间表，进一步加快了日喀则市职业教育的发展。

二是加大实施专业布局优化调整。2018年12月18日日喀则市政府一届44次常务会通过《日喀则两所职业技术学校专业布局调整及优化实施方案》。根据《方案》要求，日喀则市两所职校积极推进教育部首批现代学徒制试点，创新人才培养模式，探索建立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制。

三是通过对口援藏途径解决大学（中职）毕业生就业。为深入贯彻落实党的十九大精神，全面推进日喀则市大学生就业创业工作。根据日喀则市委、市政府指示精神，日喀则市人力资源和社会保障局与上海市、山东省、吉林省和黑龙江省进行协调，由援藏省市每年为日喀则籍高校毕业生提供就业岗位，并为未就业大学生（中职生）提供农业技术、财会、幼师、建筑、医护等培训。

2020年，全市各中等职业学校认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，开展了形式多样、内容丰富的“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格。落实不忘初心，牢记使命主题教育活动，牢牢把握主题教育活动的引导力量，紧紧围绕“立德树人”和提升教育教学质量， 突出党内组织生活规范化建设和干部队伍建设，以健全制度、细化标准、规范程序、树立教育党建品牌为重点，全面加强党的各项建设， 推动基层党建工作落到实处，持续提升基层党组织的能力。

一是加强政治建设，加强党员党性修养。坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，及时研究制定学习贯彻方案，利用中心组学习、系列报告会、新闻宣传、专题培训、辅导讲座等多种形式，深入宣传贯彻党的十九大精神，把握习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，引导学校广大党员干部提升政治站位，坚定自觉地向党中央看齐。

二是加强思想建设，坚定了理想信念。通过专题学习，全体党员干部做到了传承红色基因，增强了政治敏感性、敏锐性，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，坚决做到了“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的自觉性得到了进一步提高。

三是加强组织建设，发挥党支部的战斗堡垒作用。把学校党支部建设作为最重要的基本建设，配备熟悉党务工作、有较强组织协调能力的同志担任党组织专职副书记，推动落实在学校中配备党建专职干部；定期进行换届选举，健全各项工作制度；加强业务培训，提高新任党支部书记和党建专干的履职能力和业务素质；建立党支部工作经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供必要保障。

四是加强作风建设，坚决落实从严治党要求。认真落实中央八项规定精神，严查公款吃喝、公款旅游、公款接待亲朋好友、公车私用等顶风违纪行为，对违反八项规定的党员，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任、党组织的责任，将全面从严治党要求不断引向深入。

五是加强纪律建设，扎实开展反腐倡廉工作。坚持抓紧、抓细、抓实、抓出效果，坚持在重要节日、重大活动、重要环节、重要节点组织开展廉政教育，推进党风廉政建设和反腐败斗争。推行领导干部预防腐败谈话、任前廉政谈话、廉洁从政承诺等制度，不断提升党员干部人文素养和精神境界，做到怀德自重、清廉自守。

六是加强制度建设，推进党的组织生活规范化。严格落实“三会一课”制度，以学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话为主要内容，针对党员思想工作实际，定期召开党员大会、党小组会、支部委员会会议，确定党课内容；以支部为单位，固定时间，规范内容， 重点开展集中缴纳党费、开展学习教育活动、参加志愿活动、召开组织生活会等，着力解决基层组织党内政治生活不经常、不认真、不规范问题，持续推进党的组织生活规范化，切实打牢基层组织建设基础。

2020 年，全市中等职业教育在各方面都取得优异的进展，但在社会经济发展以及人民群众自身发展上任然存在着许多不足，一是我市中职教育自身体制机制存在不足，如招生机制，控辍保学机制，学生招生质量学校招生体制处于探索阶段。二是思想观念滞后，许多家长和学生还抱有“上中职不能考公务员”、“上中职学不到技术”等各种对职业教育的不利看法和错误认知，使得很多学生不愿上中职，家长不想让学生上中职，造成学生流失严重，“控辍保学”存在困难。三是对职业教育工作宣传不到位。虽然我市相关部门多次组成宣讲组下县、下乡进行职业教育宣传，但是仍存在很多宣传盲区，导致很多群众依然对我市职业教育办学成果和入学政策了解不够全面。四是校企合作有待深入。

日喀则市企业较少，校企合作量级较小。校企合作、产教融合深度不够，大多数的校企合作还停留在共建实训基地等较浅层面，还未普遍深入到课程开发和课堂教学。校企合作制度、激励机制、配套政策没有建立起来，企业参与积极性不高，校企双方“一头热一头冷”。五是职业教育服务经济发展能力有待加强。职业院校专业结构仍不够科学合理，专业设置与经济社会、行业产业贴得不紧的问题仍比较普遍，人才培养质量与企业需求还有一定差距。六是双师型”教师缺乏。日喀则市两所中职学校“双师型”教师严重不足，占专业技术教师比例较低。部分教师实践实训教学能力不足，仍然停留在重视理论教育层面，未能掌握行业企业的新技术新技能。今后，日喀则市将继续贯彻落实自治区职业教育相关决策部署，把推进《国家职业教育改革实施方案》的落实作为当前和今后一个时期的中心工作任务，加大改革力度，加强舆论宣传和引导，广泛宣传职业教育发展成果，宣传优秀技术技能人才成长事迹，提升职业教育吸引力。通过优化专业结构，加强“双师型”教师队伍建设，提升中职学校办学条件，扩大招生规模，深化产教融合、校企合作，办好1+X职业技能等级证书试点专业，不断推进日喀则市职业教育高质量发展。

撰写人：吴军  18788795442

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