什么叫平杠班级管理小妙招——风平镇小学彩印班主任工作室第三次研修（第3期）

我的班级管理小妙招——建立一个优秀的班干部队伍

   众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。今天，我就结合平时的工作经验,点滴积累,来谈谈我是怎样管理班级的。

建立一个优秀的班干部队伍要带好一个班,不怕班里有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、奋进的集体，班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来，更有利于集中精力搞好教育教学工作。每个班级都是个小社会，这个小社会是由四面八方来自不同村寨、不同家庭孩子组成的，俗话说：“林子大了什么鸟都有”，班级几十号人单凭班主任和任课老师管理，力量是不够的。所以班主任在进行班级管理时首先要进行班干部队伍组建，挑选他们当中能起带头模范作用的学生当班干部，才能对本班同学进行监督管理。 

班主任在挑选班干过程中要在公平、公正的前提下选举产生，同学们才有理由服从他（她），班主任对班干部日常行为准则要客观、公平对待，做到赏罚分明，在班干部做错时应给予严厉批评而不是采取包庇、纵容、放任自流的态度，而班干做对、做得好的时候，班主任要及时给予表扬，这样既可以树立班干威信还能给同学树立榜样，犯错班干也能及时纠正错误。

    长此以往，在大家的共同努力下，我相信，我们的班级会越来越好。

我的班级管理小妙招——亦师亦友

    我相信在茫茫人海中，能和每一群陌生的孩子相处这是很珍贵的缘分。于是，在和他们相处的过程中我既是他们的老师，也是他们的朋友，亦师亦友的默契关系，使我感受到教育的魅力不仅仅是传授知识，解答疑惑，还是灵魂与灵魂的碰撞，心与心的沟通、牵挂。

我的班级管理小妙招——得力小助手的培养

    我们常说：要让火车跑得快，全靠车头带。班委就如班级中的火车头，要想让整个班级跑得又好又快，就要建立建全班干部队伍。

1.精选班干部。由于班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。要选出得力的班干部，我首先考虑的是班干部要服众，要有较强的自身条件及管理潜力和责任心，还要有较强的自我约束潜力，但选举时不能由班主任说了算。我一般采用学生自主推荐、选举的方式确定。

    2.明确班干部职责。要让每个班委都有所担当，知道自己的职责，体现小小职位，权力大。如卫生委员：每天检查清洁区、教室卫生、安排值日、合理分工、登记处理不参加扫地的同学等。在指导班干部按部就班的过程中，我一直采用“抱着走（一年级）–扶着走（二三年级）–放手走（四至六年级）”这三步进行班干部的培养。

3.打破班干部“终身制”的做法。当班级建立起良好的班风班貌后，及时对班干部进行更换选举，使更多的孩子在班级管理中得到锻炼和成长。

4.适当奖励。为落实班委的管理实效，每个月末我会通过班会让同学对照班委的职责来给他们评价，并提出意见建议，使其不断改进和提高。每个学期评选一次优秀班委，颁发奖状、奖品，以此鼓励他们努力干好工作。

    总之，培养好、用好班级管理小助手，我是最大的受益者。因此，让我们携手同行，共同探索班级管理更多的小妙招吧。

我的班级管理小妙招——“收”“放”结合

班主任工作千头万绪、事务繁杂，既得抓教学业务，又要抓班级管理。这样一来，如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任一个人点名说了算，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员要分工明确，个人有个人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手，让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材。

总之，班主任是班级管理的核心，负责班级管理的全局工作，但是班主任需要培养一个得力的班干部团体协助自己，深入到同学之间，才有利于良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，从而打造一个有纪律、有班风、有爱的班集体。

我的班级管理小妙招——“赞美”是教育成功的催化剂

教师的赞美是学生成长过程中不可缺少的养料，是一种无形的催化剂，能增强学生的自信心。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

教师的一句激励的话，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴优点的赞美，能激发学生学习的动力，培养学生的自信心。所以，请多给学生一些赞美，因为孩子们的成功就蕴含在你的赞美之中。

我的班级管理小妙招—-用赞美与民主去尊重学生

魏书生说过：“管理是集体的骨架。”良好的班级管理是将良好的的课堂教学秩序保证好的必要前提，在当代的学校教育体制中起着无法忽视的管理作用。

因为我是四年级开始接管现在这个班级，到现在五年级差不多一年多，在此期间我发现中高年级学生有部分已出现叛逆心理，尤其我班男多女少，开始时确实遇到了很多棘手的问题，感觉部分家长和学生都有不信任情绪，为此我是这样做的：每一位学生都是一个鲜明的个体，作为班主任首先要树立尊重学生的意识，学会尊重学生的人格与意愿，从学生的角度去思考问题，去寻找多个解决方法中最适宜的那个方法。在班级管理中，尊重学生，坚持民主比什么都重要。要想真正了解学生，就要蹲下来看学生，绝对不能用班主任的权威去震慑学生。

赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，对待学生要多发现他们身上的闪光点，多赞美，多表扬。一个班级犹如一个家庭，班主任应平等地对待每一个学生，班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对不同层次的学生给予不同的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定，帮他们建立自信。

    总之，班主任工作任重道远，希望自己在这条路上不断成长。

我的班级管理小妙招—-班干部的选用

班干部是班级管理中的骨干，是班主任的得力助手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，我是这样选用班干部的：

    1、精心选拔班干部

    精心挑选一批有责任心，有奉献精神的孩子作为班干部的候选人，然后让学生民主投票选举班干部。

    2、耐心培养班干部

    对于初选的班干部来说，他们没有班级管理的经验和方法，作为班主任要耐心地教给他们方法，对于班上的事情大胆放手让他们去做，树立班干部在班上的威信。做得好的班干部，要给予鼓励和表扬，供其他同学借鉴。对于做得不到位的，应不厌其烦地进行指导。

    3、严格要求班干部

    班干部是班级的骨干力量，在同学面前时时刻刻应起模范带头作用。但班干部又是班级中普通的一员，在班级与其他同学之间是平等的，接受其他同学的监督，要求同学做到的，班干部首先要做到。班干部犯了错误一样要受到批评。不能因为某个学生是班干部，就对他偏袒。

    班级管理是一门艺术，管理有法，贵在得法！

我的班级管理小妙招——人尽其才，挖掘学生优秀的一面

当一个新班级形成运行半学期左右，学生中便会自然而然地形成一些“自然群体”。把握学生的“自然群体”，每个人都有自己优秀的一方面，人尽其才，促进班级健康发展。如果到学生中，我们会发现，这些群落往往是根据兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成，如果能够加强对这些团体的引导，无疑是进行好“软管理”的重要环节。我们可以做以下两方面的工作：

1.把握每一个“自然群体”的“首领”，并交给他们适合的工作。往往这些“自然群体”的“首领”在客观上都有着一定的管理潜力，让这些同学承担某一职务，就能影响到本群落的其他同学。比如，有的学生，他全面发展，在学生中有相当威信，便可委任他为班长。有的学生学习纪律等表现不佳，但却有不少人听从他，这类学生可适当引导，让他当值日班长或组长。

2.把握“自然群体”中有交叉的同学，让他们成为“桥梁”。自然群落中必然会产生交叉。比如：学习成绩好的同学形成一群体，体育爱好者又形成一群体。但其中必然有一部分同学在学习成绩优秀的同时，也爱好体育。那么，我们不妨让这些学生成为“桥梁”，使两群体的学生互相影响，互相帮助，取长补短，共同提高。这比强制规定的“一帮一”强得多。

    班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我们要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。